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18 de febrero de 2026

Un enfermero Maximiliano Rodríguez de Ezeiza creó un protocolo para asistir a niños con autismo

Un vecino de Ezeiza desarrolló un protocolo para asistir a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) durante crisis sensoriales. Se trata del “Método Octavio”, una iniciativa creada por Maximiliano Rodríguez, licenciado en Enfermería, emergentólogo y sanitarista, que, según contó a El Diario Sur, busca brindar herramientas claras y accesibles para familiares, docentes y cualquier persona que deba intervenir en una situación de este tipo.

Según explicó Rodríguez, la idea surgió a partir de una necesidad concreta. “Siempre me pregunté cómo actuar ante una crisis sensorial. Muchas veces vemos a niños alterados, con movimiento o llanto, en crisis, y noté que no teníamos las herramientas para poder abordarlo”, señaló. Desde su experiencia en el área de emergencias, donde el trabajo se organiza a través de protocolos establecidos —como los de RCP, trauma o ACV—, decidió aplicar esa misma lógica a la atención de crisis sensoriales. “Diseñé un método protocolizado, basado en descubrimientos científicos y fundamentado bajo la Ley 26.657, que es la Ley de Salud Mental”, detalló. El eje central del método es un pictograma que indica, paso a paso, cómo actuar ante una crisis. Está pensado como una guía de asistencia básica primaria que puede ser aplicada por madres, padres, docentes, familiares, profesores de clubes o cualquier persona que se encuentre con una situación de este tipo, dentro o fuera del ámbito sanitario. De acuerdo con Rodríguez, la finalidad es intervenir de manera rápida, sencilla y eficaz para reducir los niveles de cortisol, adrenalina y noradrenalina que se elevan durante una crisis. El material incluye indicaciones claras sobre qué hacer y qué no hacer en ese momento, con un lenguaje accesible y comprensible tanto para adultos como para niños. El nombre del protocolo también tiene un significado especial. “Octavio es un niño con TEA que representa a miles de niños”, explicó el profesional. En ese sentido, el método lleva su nombre como símbolo de la necesidad que atraviesan muchas familias frente a situaciones de crisis sensorial. Rodríguez adelantó que la intención es replicar la experiencia de un programa anterior vinculado a capacitaciones en RCP, en el que brindaban jornadas libres y gratuitas para la comunidad y entregaban botiquines de primeros auxilios en instituciones que lo solicitaban. En esta oportunidad, el objetivo es lanzar un curso de atención en crisis sensorial para niños con TEA y distribuir gratuitamente el pictograma a quienes participen. La primera capacitación será el próximo jueves 26 de febrero en un centro de jubilados de Ezeiza (Presidente Perón 573), a las 15 horas. Las capacitaciones estarán abiertas a toda la comunidad y podrán solicitarse desde instituciones educativas, clubes o familias interesadas. Quienes deseen contactarse pueden hacerlo al teléfono 11-6185-8650 o a través de la cuenta de Instagram @héroes.deguardia, donde se coordinarán fechas y lugares para las jornadas. El proyecto busca ampliar el acceso a herramientas prácticas para el abordaje de crisis sensoriales, promoviendo información clara y capacitación comunitaria en un área donde, según remarca su creador, todavía existen vacíos de conocimiento y formación específica.
Según explicó Rodríguez, la idea surgió a partir de una necesidad concreta. “Siempre me pregunté cómo actuar ante una crisis sensorial. Muchas veces vemos a niños alterados, con movimiento o llanto, en crisis, y noté que no teníamos las herramientas para poder abordarlo”, señaló. Desde su experiencia en el área de emergencias, donde el trabajo se organiza a través de protocolos establecidos —como los de RCP, trauma o ACV—, decidió aplicar esa misma lógica a la atención de crisis sensoriales. “Diseñé un método protocolizado, basado en descubrimientos científicos y fundamentado bajo la Ley 26.657, que es la Ley de Salud Mental”, detalló. El eje central del método es un pictograma que indica, paso a paso, cómo actuar ante una crisis. Está pensado como una guía de asistencia básica primaria que puede ser aplicada por madres, padres, docentes, familiares, profesores de clubes o cualquier persona que se encuentre con una situación de este tipo, dentro o fuera del ámbito sanitario. De acuerdo con Rodríguez, la finalidad es intervenir de manera rápida, sencilla y eficaz para reducir los niveles de cortisol, adrenalina y noradrenalina que se elevan durante una crisis. El material incluye indicaciones claras sobre qué hacer y qué no hacer en ese momento, con un lenguaje accesible y comprensible tanto para adultos como para niños. El nombre del protocolo también tiene un significado especial. “Octavio es un niño con TEA que representa a miles de niños”, explicó el profesional. En ese sentido, el método lleva su nombre como símbolo de la necesidad que atraviesan muchas familias frente a situaciones de crisis sensorial. Rodríguez adelantó que la intención es replicar la experiencia de un programa anterior vinculado a capacitaciones en RCP, en el que brindaban jornadas libres y gratuitas para la comunidad y entregaban botiquines de primeros auxilios en instituciones que lo solicitaban. En esta oportunidad, el objetivo es lanzar un curso de atención en crisis sensorial para niños con TEA y distribuir gratuitamente el pictograma a quienes participen. La primera capacitación será el próximo jueves 26 de febrero en un centro de jubilados de Ezeiza (Presidente Perón 573), a las 15 horas. Las capacitaciones estarán abiertas a toda la comunidad y podrán solicitarse desde instituciones educativas, clubes o familias interesadas. Quienes deseen contactarse pueden hacerlo al teléfono 11-6185-8650 o a través de la cuenta de Instagram @héroes.deguardia, donde se coordinarán fechas y lugares para las jornadas. El proyecto busca ampliar el acceso a herramientas prácticas para el abordaje de crisis sensoriales, promoviendo información clara y capacitación comunitaria en un área donde, según remarca su creador, todavía existen vacíos de conocimiento y formación específica.

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